Insegnare su sostegno. Un terzo dei docenti in Campania non ha titolo, ma graduatorie concorso piene di vincitori



Le domande Perchè una così consistente differenza numerica tra gli organici di insegnanti di sostegno richiesti dalle scuole e il fabbisogno fornito dal Miur Di conseguenza le famiglie sono costrette a inoltrare ricorso e le scuole a creare fallimentari percorsi di inclusione. Quante sono le figure ATA formate per fornire…


Fonte: Orizzonte Scuola
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