Questa accezione dell’insegnamento sembrerebbe essere ricompresa nell’attuale impostazione della didattica in Italia, la quale punta sulle competenze invece che sui contenuti, anche in considerazione del fatto che i contenuti nell’era digitale sono sempre disponibili in tempo reale, addirittura in sovrannumero, mentre va scemando proprio la capacità di manipolarli, giustapporli, collegarli,…
Fonte: Orizzonte Scuola
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