Grazie Greta

di Luigi Martano

Grazie Greta per aver avuto non solo il coraggio di dire ai potenti del mondo le loro grandi colpe per il danno che stanno provocando all’intero Pianeta, ma per aver saputo sollecitare le migliori forze e speranze giovanili a lottare, a credere in un mondo più pulito e migliore, a rendersi protagonisti. Hai avuto il […]

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Cittadinanza globale e responsabilità

di Rosalia Rossi

“La nostra vera nazionalità è l’umanità.” (H.G. Wells) L’attuale fase storica è attraversata da trasformazioni di carattere socioeconomico e politico, dove grande importanza riveste il processo di mobilità umana, che ha condotto ad un numero sempre più elevato di contatti tra persone di diversa origine culturale e sociale. Da qui l’importanza di progettare e realizzare percorsi formativi ed […]

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Metodo-Autobiografico-Creativo-Creatività-Relazioni

Creatività e intelligenza emotiva per costruire relazioni felici

di Stefano Centonze

Nella continua asimmetria delle relazioni, che appartiene a tutti, la competenza sociale, basata sull’intelligenza emotiva e sull’empatia, aiuta la buona comunicazione e rende efficaci le relazioni interpersonali. Il rapporto tra la propria individuale conoscenza di sé con quella dell’altro racchiude il senso della competenza sociale, di cui ciascuno abbisogna per avvalorare la chiave di lettura dell’autoconoscenza e per conoscere […]

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Il filo d’oro della pace attraversa la Scuola e le sue discipline

di Pietro Salvatore Reina

La valenza fondamentale del linguaggio dell’educazione, dell’istruzione è ben fissata in due testi: nella nostra Carta costituzionale (1° gennaio 1948) e nella Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo (10 dicembre 1948). L’etimologia del sostantivo «pace» rimanda alla radice sanscrita pak– o pag– (che significa «fissare, pattuire, legare, unire, saldare», da cui derivano anche altre parole di […]

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Cittadinanza globale e l’approccio eTwinning

di Stefania Altieri

Nella società della conoscenza, caratterizzata da complessità, globalizzazione e innovazione tecnologica, la scuola viene investita da una grande responsabilità. Si richiede una formazione più rispondente alle esigenze della realtà contemporanea con la revisione dei contenuti curriculari ed un adeguamento dei saperi. Questo orientamento riflette la richiesta da parte del mondo del lavoro di flessibilità, creatività […]

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La scuola come luogo di educazione alla cittadinanza globale

di Manuela Rivetti

Il mondo attuale, caratterizzato da una sempre più diffusa globalizzazione, richiede la capacità di leggere le informazioni provenienti da più fronti e di decodificarle, senza perdere di vista la propria individualità. Essere cittadini oggi implica dotarsi di competenze importanti, radicate nella conoscenza del mondo globale. La scuola, luogo dell’educazione per eccellenza, si colloca in una […]

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L’Italia sommersa… emergenza rifiuti!

di Mariarita Schiavone

Il mio nome è Mariarita Schiavone, sono una cittadina italiana, docente di scuola primaria presso I.C. “Parente” di Aversa (CE) in Campania, di cui sono referente per il Polo Salute – Ambiente. E come tale ho partecipato ad incontri formativi organizzati sul territorio dove il focus è stato centrato sui fattori di rischio dell’inquinamento per […]

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ICEF

di Alfredo Lanzone

Il XXI secolo è stato il secolo più caldo in assoluto dove le temperature hanno raggiunto livelli preoccupanti a causa dell’intervento umano. Il surriscaldamento globale quindi è una delle cause che ha spinto molti di noi ad occuparci in qualche modo del nostro pianeta. Lo sa bene il primo ministro giapponese: Shinzo Abe che non […]

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La Didattica per competenze al servizio delle Emozioni

di Rosaria Frandina

Educare, educére, tirar fuori: che cosa? Le potenzialità insite a ciascun individuo attraverso processi consapevoli e partecipati, dunque gestiti! “Imparare ad imparare”, competenza delle competenze a mio modesto parere, della Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio (2008), esorta la Scuola, olisticamente, al cambiamento qualitativo per adempiere al nobile compito cui è chiamata: formare l’Uomo, […]

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Brucia Notre Dame de Paris… brucia un “pezzo” di Storia

di Rosaria Frandina

Come è possibile che nel terzo millennio, era delle Tecnologie  Innovative, della Sicurezza e della Prevenzione, dei “viaggi” nello Spazio, della Robotica non possano essere prevenute le tragedie che, oramai, sistematicamente affliggono l’Umanità e che, invece, si potrebbero evitare? L’uomo, forse, ha acquisito una sicurezza surreale, “virtuale” quasi che confonde la perfezione “ideale” con la […]

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Scuola e sostenibilità: dal globale al “sensibile vicino”

di Monica De Carolis

L’Agenda 2030 dell’ONU nasce dalla constatazione che il modello attuale di vita dei popoli è insostenibile da un punto di vista sociale, ambientale ed economico. I governi, la società civile e i singoli devono orientarsi verso un modello di sviluppo sostenibile che costringe necessariamente a rivedere il proprio modo di essere cittadino terrestre; più che […]

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La scuola come comunità educante e inclusiva

di Giuseppina Ferrante

Il nuovo CCNL del comparto “Istruzione e Ricerca” siglato nel 2018, introduce per la prima volta, ufficialmente, il concetto di scuola come “comunità educante”, cioè una pluralità di soggetti, non più circoscritta, a dirigenti e docenti, ma comprensiva anche di educatori, Dsga, assistenti e collaboratori scolastici, famiglie e studenti. La norma contrattuale (art.24) precisa che “nella […]

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Il potere delle parole. Il politically correct – tra persuasione e ipocrisia

di Anna Rita Cancelli

Le parole hanno un grande potenziale bellico, anche quando vorremmo solo giocarci a freccette. La parola è ‘poiesis’: creazione. Interi universi si determinano o si distruggono, oppure si modificano, attraverso le parole. Così, la parola si autodetermina come spazio di responsabilità. Di che tipo di responsabilità si tratta? Certamente vi è una responsabilità di ordine […]

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Global Schools – Progetto europeo triennale

di Ileana Tardino

“Global Schools” è un progetto europeo triennale iniziato nel 2015 la cui finalità è favorire l’integrazione trasversale dell’educazione alla cittadinanza mondiale nei percorsi educativi delle scuole del primo ciclo con la speranza – mista a fiducia – di poter comprendere il mondo da prospettive diverse e con l’auspicio di un futuro in cui tutti gli […]

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Cittadinanza terrestre: tra ecologia ed ecopsicologia

di Elisabetta Patruno

Al termine della fantastica avventura cominciata nel XV secolo, il grido di Colombo acquista un significato planetario: Terra! Terra! Un grido con il quale viene rivendicata l’appartenenza dell’uomo alla Terra che diventa la patria dell’Umanità. Ecco allora che diventiamo tutti cittadini del mondo, a cominciare dalla Terra vista e sentita come casa planetaria, una casa […]

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Cyprus & Malta Education Systems

di Laura Di Masi

CYPRUS Compulsory education lasts 9 years, from 6 to 15 years: The school system is as follows: Primary School (6–12) Secondary School / Gymnasium (12-15) Secondary school / Secondary education (15-18) Nipiagogelo (generic term for nursery school and kindergarten); Prodimotiki (preschool year). Nursery, approximately 3 years (from 3 months to 3 years old); kindergarten, around […]

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La tre giorni a Genova di #FuturaItalia ha visto protagonista la scuola “G. Bianco – G. Pascoli” di Fasano

di Teresa Rubino

La Scuola Secondaria di primo grado “G. Bianco – G. Pascoli” ha partecipato al concorso ministeriale e nazionale #ilmioPNSD2018. Il video si è aggiudicato il quarto posto a livello nazionale. Una delegazione di cinque alunni, Giulia Latorre, Enrico Savito, Tommaso Rubino, Marialaura Sicilia e Mattia Marzolla, accompagnati dalle prof.sse Teresa Rubino e Maria Convertino è […]

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