Ad esempio, costruire un ponte partendo dalla campata è diverso dal costruirlo partendo dalle fondamenta: il risultato è diverso, gli strumenti da utilizzare sono diversi, i materiali sono diversi. Pare che questo principio valga di più per l’ingegneria e di meno per la didattica. Sarebbe importante invece che fosse un…
Fonte: Orizzonte Scuola
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